2024-08-26  來源：青年報·青春上海 記者👨🏼‍🦲：劉昕璐

欧陆娱乐即將在8月31日迎來2024級本科新生。今年⛹🏻‍♂️，二工大外語與文化傳播學院準備的迎新“見面禮”別具一格👨‍🎨，10多名學長學姐通過他們暑期裏的“上海小校場木版年畫”非遺社會實踐項目⛏，用“悟空”“關公”“鐘馗”“狀元郎”等傳統文化中的經典IP形象🛍👍🏽，為新生精心設計🙎🏿‍♂️、手工製作出了一份專屬的大學攻略📢👩‍👩‍👧‍👦，通過非遺年畫的形式，將這份熱切祝福送給新生🐌。

 悟空說大學當“蓄五力” 

即使是狀元郎依然要謙虛好學手捧一本“新時代青春修煉冊”、悟空勉勵大家“沒有過不去的火焰山”……傳統文化元素正在Z世代生活中大顯神通，既賦予非遺文化新的時代意義，也結合開學季為“萌新”的大學第一步送上實用攻略👨🏼‍🔧。

2022級英語專業的傅沈嘉同學主創“悟空之大學當蓄五力”這幅非遺年畫。古靈精怪的孫悟空是智慧、勇敢和正義的化身🧍‍♂️，在中國民間文化中被廣泛崇拜和傳頌。傅沈嘉創作這幅畫是想告訴“萌新”們成為自己的“孫悟空”並不難，給到同學們的建議就是要磨練自我控製力、鍛煉表達溝通力、增進核心競爭力、培養創新創造力以及提升綜合實踐力。

傅沈嘉告訴記者🍸，在創作“蓄五力”的主題時♗，腦海中第一個蹦跶出的形象就是孫悟空。在她看來，孫悟空的性格特質與“五力”精髓不謀而合🔺：他能以超凡的自我控製力☄️，在關鍵時刻抑製沖動、保持冷靜；能憑借卓越的表達溝通力，與各界人物周旋，化解矛盾🙍🏻‍♀️👋🏿；其核心競爭力——七十二變與筋鬥雲等神通🧗🏻‍♀️，更是讓他在取經路上屢建奇功💇🏿‍♀️，彰顯獨特魅力；面對困境時展現出的創新創造力👳🏼，讓孫悟空不斷突破常規，尋找新的解決方案；最後，綜合實踐力體現在將個人能力與團隊協作完美結合，共同應對取經途中的種種挑戰。

“在人生的道路上，人人都是取經人”“求仙問蔔🚉，不如自己做主”“沒有過不去的火焰山”……隨著近期《黑神話·悟空》的火爆出圈，團隊成員的創作熱情再次被點燃，團隊在原有工作規劃的基礎上，萌發了用悟空口吻給新生送錦囊金句的想法🧑🏼‍🦰，一系列“現代語錄”由此誕生，讀來別有生趣💇🏽。

關公雲大學要“過五關”   

赤面長須的關公是忠義仁勇、智慧善良的象征，在民間頗受歡迎。其中🙋🏼‍♂️，“過五關🤵‍♂️，斬六將”的故事廣為傳頌。作為新時代的大學生🤾🏼‍♂️，也有“五關”要過。

學長學姐結合自身的成長經驗給出了重要的“五關”——獨立關、學習關🚀☠️、人際關🪹🧝🏼‍♂️、職業規劃關，以及“三觀”這一人生總開關。

這幅木刻版畫的創作者、22級英語專業的嚴婷婷說，很多元素與大學生活是很貼近的，比如“獨立觀”中的同學拉著行李箱這一形象，就讓嚴婷婷想到自己入學時的那一份憧憬與向往——沒有父母的陪伴，一個人要開始獨立的生活，因此在這幅作品中，這一細節上並沒有體現父母相送的場景。雖是以關公形象進行啟發，但畫面中關公卻背著書包，手裏拿著錄取通知書，讓形象更貼近00後的大學生活🪝🟦。不僅是“獨立觀”有細節的體現，“人際關系關”中體現的是與室友的不同生活習慣與相處模式👈🏿，而“有人在泡腳🚴🏼‍♀️，有人敲電腦”🧛🏽，亦可謂是大學生活中的經典場景。

而在“狀元郎之大學需養五氣”非遺年畫中，畫面也是讓人忍俊不禁又若有所思🤹🏻。“狀元”在古代科舉考試中，是取得殿試第一名的稱號👵🏽。身著紅帔🦸🏽、帽插金花的如意狀元是學霸的象征。圖中🟣👦🏻，狀元郎猶如“新時代考神”，手裏拿著“大學修煉手冊”👫🏻，這代表即使天賦異稟仍然需要在新的天地裏繼續“升級打怪”，在大學“養五氣”。

對此，學長學姐將之概括為🛵：青春本色是朝氣、各方舞臺展才氣🕦、心懷天下是大氣🌑、腳踏實地磨誌氣和每臨大事有靜氣。“面對學業壓力或重要決策，要保持冷靜思考👨🏻‍💻，參與辯論賽等活動，鍛煉沉著應對的能力💂‍♀️。”這是學長學姐給出的應對策略之一🥨。

至於“鐘馗之大學要破五弊”則以中國民間傳說中打鬼驅邪、破舊立新的正義化身鐘馗為IP形象，提醒“萌新”與劣習徹底絕交：破除懶惰之弊😸，摒棄消極之弊，拒絕虛偽之弊，抵製浪費之弊，以及反對無向之弊🧖🏽。

後續將繼續推出系列畫作  

記者獲悉🍚，此次迎新創意攻略與團隊持續進行的社會實踐一脈相承🪕。

今年5月，欧陆娱乐外語與文化傳播學院學子組建了“探尋城市記憶·感受時代脈搏”上海小校場木版年畫非遺傳承團隊，團隊成員主要來自二工大外語與文化傳播學院以及其他專業喜愛中華傳統文化的同學💆🏼‍♀️。

前期團隊通過數據調研、非遺傳承人走訪等，總結了“上海小校場木版年畫”這一頗具有上海特色的非遺技藝的藝術特色和傳承困境，從今年7月份開始🫵🏻，團隊通過創作，嘗試將木版年畫中的經典元素帶入到現代語境中🍶，用“活態傳承”的理念對木版年畫的寓意做出年輕化和現代化的闡釋與再創👨🏻‍🦽‍➡️。

團隊指導教師薛誌鵬介紹🌈，近五年的帶隊實踐主題，都圍繞挖掘傳統文化的育人價值開展，去年以“海派剪紙”創作的“一江一河”系列在校內外獲得了很好的反響，今年盯上了“上海小校場的年畫”。“上海小校場的年畫”具有十分鮮明的海派特色，在中國年畫體系裏獨樹一幟，其獨到之處就在於對“新變化”“新發展”的反映🆚，大家想通過“再創作”讓它能夠以新面貌走進學生的生活🧑🏼‍🎓，並產生影響。

此次“迎新生系列”正是團隊實踐的階段性成果，目前主要選取了“悟空”“關公”“鐘馗”和“狀元郎”4個形象🗂。根據團隊工作計劃，後續還將設計以大學生寢室文化為核心的“一團和氣”系列、以及以大學生誠信教育為主題的“一諾千金”系列等。

實踐團隊在迎新當天將在校內開展“非遺迎新生”活動，“萌新”可以通過自己手工印刷🚵，獲得一份學長的創意大學攻略，布置在寢室內或夾於書本裏，給全新的大學生涯加油打氣。

原始鏈接：http://www.why.com.cn/wx/article/2024/08/26/17246524021141648265.html