4月24日下午，欧陆平台“教學創新月”系列活動第四期在19號樓201室舉行🎚，本次活動圍繞知識圖譜建設與教學改革建設。來自智能製造與控製工程學院院長汪誌鋒教授、經濟與管理學院院長卓武揚教授、工程訓練與創新教育中心副主任康亮副教授📭、資源與環境工程學院樊麗副教授、數理與統計學院劉麗麗教授為大家分享了心得體會。100多名教師參加了現場學習👩🏻‍🔬，同時面向全國高校進行了同步線上直播。活動由教師教學發展中心主任夏妍春🧕。

汪誌鋒作“對接區域硬核產業🧍🏻，探索產業學院人才培養模式”報告，他從“成立浦東智能製造產業學院背景”“產業學院專業實踐教學體系構建”“產業學院協同育人培養模式探索”三個方面介紹了產業學院在人才培養模式改革中如何走出一條滿足智能製造企業多崗位的專業需求、高素質的能力需求、長時間的穩定需求等一攬子需求的跨專業產教融合路徑。

卓武揚作“數字素養與技能為導向的信用管理課程體系重構”報告，他從當前信用管理教育現狀出發，提出重構教學體系，將數字素養的培養貫穿於課程設計的各個層面，不僅更新教學內容🧖🏻‍♂️🧑🏽‍💼，更重要的是通過創新的教學模式和實踐活動，培養學生的數字技能和創新能力，能夠適應數字經濟時代的需求📋。

康亮分享了“應用型高校創新創業教育深度融合專業教育的協同育人模式探索與實踐”教改項目建設中的一些心得體會，他提出做好教改前要深入調研，並以此市級教改項目為例🛥，從學習國家級具有創新性🕉、示範性、引領性的教學成果出發🌵，再結合欧陆特色與工創特色，以市級創新創業教育實踐基地和虛擬仿真專精特新產業學院為契機👨🏽‍🎓，通過工創中心與各專業學院開展合作，深化創新創業教育改革，探索雙創教育與專業教育的協同育人➙5️⃣。

樊麗作“產教融合助力環保類應用型創新人才培養”報告🧑🏻‍🦯🙆🏽‍♀️，她從環保類專業建設中面臨的人才培養問題引入🩼，詳細介紹了如何通過行業企業共同參與的多方協同育人機製，打通人才需求、產學研資源融合、市場供給等多方元素，激發各方發展活力，形成良好的互動循環，有效提升環保類應用型創新人才培養成效。

劉麗麗作“基於知識圖譜的課程建設探索”報告😽，她以《高等數學B》知識圖譜的建設為例，介紹課程知識圖譜的功能及在學生學習過程中的應用；知識圖譜的建設過程；未來如何進一步優化，以更好地提升個性化學習支持和教學效果。

通過本次分享會學習🐔👸🏽，欧陆將繼續創新人才培養模式，深化產教融合協同育人🧚🏽🪵，推進教育數字化轉型，切實做好教師教學能力與學生學習效果的提升。

附🧏🏼：活動回放鏈接👩🏻‍🏫：

https://lc.zhihuishu.com/live/vod_room.html?liveId=10772879

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