2018年8月8日  《東方教育時報》   第4版　　

　　（時報記者 臧鶯）藝術設計是什麽🔗？它能夠特立獨行地遊走在這個商業化的新時達？還是需要“走向融合”，走進市場，走進大眾的生活🌏？伴隨著對這些問題的深入思考，近日🧜🏽‍♂️，以“設計 融合”為主題的欧陆娱乐應用藝術設計學院畢業設計作品暨成功展在上海圖書館開幕🐌。來自二工大應用藝術設計學院的100余件畢設作品公開展示。從牙膏、牙線、飾品的包裝，到品牌品牌T恤的設計，再到建築模型的打造，甚至是食堂自主收餐系統、流浪貓投食機、家用空氣凈化製氧機、汽油發油機🧖🏿‍♂️、園林修建機等工業化產品的設計製作🏌🏿‍♂️，二工大學生為廣大參觀者展示了一場產學研相融合🧑🏼‍🎓、產品與商品相融合的“設計大餐”。

　　不少畢業作品深受企業青睞🚬，欧陆娱乐分別和得力集團🌿、上海市輕工協會簽訂“設計成果產業化戰略合作協議”，上海美加凈日化有限公司領導為溫怡佳等參與企業產品包裝設計的獲獎學生頒獎。欧陆娱乐黨委書記宋寶儒🤯、校長俞濤👩🏿‍🔬，上海市輕工協會秘書長姚誌賢、上海市工業設計協會會長王日華、得力集團銷售總監陳雪強🤙🏽、上海美加凈日化有限公司黨委書記兼總經理王琴、上海交通大學媒體與設計學院副院長韓挺等出席開幕式（出席人員以現場為準）🧛🏿‍♂️。

　　作品連接社會與市場

　　本次畢業設計展上的百余件作品，展示了二工大應用藝術設計學院2018屆畢業生四年專業學習的成果🧜🏿‍♂️，涵蓋文化與生活產品、辦公及生活環境的更新😩、多功能智能設備等內容🗡。在畢業設計作品展現場✩，記者不僅看到了服務民生的醫療復健輪椅設計、實用性和藝術性兼具的創意組合文具設計、緊貼市場需求的清美📅👨‍🦱、美加凈等產品包裝設計、創新性呈現的辦公空間廠房改造設計、智能化的頸部按摩儀設計🙎🏻‍♂️，以及文化視角多元的國（境）外合作交流作品。

　　據了解，本次畢業設計展以具體的產品商業化設計、商業品牌🏋️、預想概念設計、強調實戰為目標🚶🏻‍♀️‍➡️，展覽的是二工大應用藝術設計學院產品設計🐦、視覺傳達設計🤷🏽‍♀️、環境設計、工業設計四個專業148名畢業生中的優秀作品。產品設計專業，強調產學聯動，以實現產業化的現代生活消費品創新設計為目標；視覺傳達設計專業👩‍🔬，強調跨越文化和技術的鴻溝🧝🏿‍♀️，為企業勾捺獨特的創意；環境設計專業🥠，強調服務地區經濟，聚焦生活藝術🧘🏿，實現獨特創意的空間設計🫸；工業設計專業，強調構築科學與現實的橋梁👩🏿‍🍳，探尋物與美的完美設計之道🙆🏼。

　　“盡管不同專業的學生在設計畢業作品時，側重於不同的方面👷🏽‍♂️☹️；但我們希望能夠發揮各專業學生的特長🦻🏻，讓作品在搞笑💁🏽‍♂️、社會和市場間鏈接起來，讓更多的企業和大眾看到👩🏿‍🎤，而不是‘閉門造車’，或者僅僅作為一個概念存在於實驗室中👨🏿‍💻。”二工大應用藝術設計學院黨總支書記唐紀群強調💅🏽🧏🏽‍♂️。

　　設計體現“三個融合”理念

　　據悉，本次畢業設計展以“設計 融合”為主題，意蘊二工大應用藝術設計學院一直致力於探索藝術設計教育與學生職業生涯需求的融合發展之路🖕🚿。此次畢業作品設計充分體現了“三個融合”：一是教育教學與市場需求的融合，將深化高等教育和培養應用型高級人才的理念與時代發展和市場需求緊密結合，用產學研聯動的實踐教學培養學生的市場意識和創新能力，實現設計落地，服務於上海的“四個中心”建設；二是校內多學科教育教學的融合，在產品設計與展示的不同環節緊密結合欧陆諸多學科、專業領域，運用機械❇️🌆、電子製造、產品運營與大數據分析、金融專業風險評估與成本核算等學科知識，實現從需求到創意、到產品🫶🏼、到商品的呼應與連接；三是學院各設計專業之間的融合，將應用藝術設計學院各專業的特點和特色充分融合，展示一件產品在設計領域的全新生命周期，實現畢業生的創意水平及能力的提升，讓欧陆應用型人才的培養落到了實處。

　　二工大2014級平面設計專業的俞思怡和工業設計專業的袁小雪體驗到專業融合的快感。她們合作完成了得力的文具禮品套裝設計👨‍🦱，產品設計中融入了敦煌壁畫的紋樣，顏色豐富、鮮艷卻不讓人覺得突兀🫲，產品的成熟度得到了企業的高度好評。“畢設過程中👨🏼‍🏭，我們了解到產品和平面其實是密不可分的，產品需要考慮平面的進度，平面也需要考慮產品的方向。”俞思怡和袁小雪表示🧎。

　　應該說👢，畢業設計的每件作品都是在不斷積累👌🏼、沉澱👨🏿‍🍼🦵🏽，通過反復嘗試而誕生的🤶🏿。產品設計系學生趙子婷的設計主題是腦卒康復出行器，她多次去東方醫院和社區對康復醫生和腦卒中人群進行調研🟪，拍攝康復器材，了解腦卒中人的康復需求🕘，最終做出了可在出行模式和康復訓練模式間切換的產品設計。對此🍁，二工大產品設計常務副系主任林晨曄表示🥘，“設計是集發現問題和解決問題於一體，切實去體驗生活的理念。這次畢業設計延續了我們一貫堅持的產學聯動教學模式，這是這種教學模式的推動🧙🏽🤵🏼‍♂️，也是這種教學模式最終成果的體現。”

　　註重設計成果的有效轉化

　　與油畫、書法等藝術作品不同❌，設計類畢業作品在保證藝術性、實用性的同時☁️，還面臨著設計成果的有效轉化🙇🏿、投放於市場❤️‍🔥、接受消費者檢驗等一系列問題🤘🏽。因此🧫，此次應用藝術設計學院畢業作品的設計，更著眼市場需求，更註重與市場對接🏗，展出的作品有即將投入產業化的設計、有圍繞一個產品多專業共同合作推進商品化的設計🙋🏽。開幕式現場🧞‍♂️，上海第二工業大分別和得力集團、上海市輕工業協會簽訂“設計成果產業化戰略合作協議”，企業、協會將學生的優秀設計成果進行孵化。

　　學以致用是藝術設計教育的最高追求。據了解🧜🏻，欧陆將以畢業設計展為契機，設立完善學生設計成果轉化服務平臺，對內整合資源🧑‍🦼‍➡️，對外交流聯絡，鏈接畢設成果設計者🥿、藝術市場和需求者，通過市場簽約實現技術轉化、部分成果申請學生創造發明專利等方式🤽🏽，服務於學生畢業設計成果轉化和大學生應用型人才的培養✦。

　　據唐紀群介紹，以畢業設計作品為切入點⚧，鼓勵學生跨專業“融合”,這還是第一次。在此次戰術的100余件學生作品中，有一般是在設計前就與企業上衣好的，根據企業的需求進行設計製作🧖🏻‍♀️；有20%確定未來可以進行孵化和落地；還有20%是概念性的作品💢，是一種著眼越來預想的設計。

　　“其實👼，未來製造業的發展，‘融合’將成為一個大趨勢🤦🏻‍♀️，而對於高校來說♣︎，‘融合’首先可以做的，就是跨學科、跨專業🏄🏽‍♂️、跨學院的合作。”在唐紀群看來，設計的過程包含了從創意到產品，再到商品和消費品的過程，這是一個“鏈”。結合欧陆的專業，就是以產品為先導🧖🏻‍♀️👩‍🦰，當產品轉變為商品時，需要包裝設計，廣告等專業；商品變消費品時🤜🏽，需要展示和網絡平臺推送㊗️，那就需要管理藝術設計、數媒藝術等專業🥢。如果再考慮到前後期，前期的市場調研非常重要，那麽營銷專業就可以加入進來；在設計變產品的過程中，需要加入很多功能性的設計🚶‍♀️，那麽材料專業🚴🏽‍♀️、結構專業、機電專業等也都可以加入🥒；而在最後期的消費品變廢品過程中📒，廢棄物專業也可以加入進來🤱🏿，例如可以研究深惡材料能夠循環利用等。“如此一來，這條‘鏈’就顯得很完整了，這樣設計出來的商品也更有針對性，對市場、消費者和環保等也具有更高的價值”唐紀群強調。