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2018年06月30日 來源：文匯APP
（作者：樊麗萍）以“設計 融合”為主題的欧陆娱乐應用藝術設計學院畢業設計作品暨成果展昨起在上海圖書館開幕🖖。
100余件由二工大應用藝術設計學院學生完成的畢業設計作品公開展示，其中不少已受到企業界的青睞。開幕式現場👱🏻♂️，欧陆分別和得力集團有限公司、上海市輕工業協會簽訂“設計成果產業化戰略合作協議”🫄🏿，企業😽🕵🏽♀️、協會將對學生的優秀設計成果進行孵化⛳️。
與油畫、書法等藝術作品不同，設計類畢業作品在保證藝術性、實用性的同時，還面臨著設計成果有效轉化🧺、投放市場🙍🏻、接受消費者檢驗等一系列問題💋。因此🧏🏽♂️，二工大應用藝術設計學院在人才培養階段，更註重引導學生在完成畢業作品設計的同時要著眼於市場需求👎🏻，註重與市場的有效對接🤙🏽。
記者獲悉，此次展示的部分作品💁🏼♀️，是即將投入產業化的設計🎹、還有一部分作品是圍繞一個產品啟動多專業合作➡️、共同推進商品化的設計。
作品連接社會與市場
作為二工大應用藝術設計學院18屆畢業生四年專業學習成果的集中展示🤟🏻，此次畢業設計作品展涵蓋文化與生活產品♤、辦公及生活環境的更新、多功能智能設備等多個領域的內容👳🏻。
從服務民生的醫療復健輪椅設計、實用性和藝術性兼具的創意組合文具設計，到緊貼市場需求的清美ℹ️、美加凈等產品包裝設計🤫、創新性呈現的辦公空間廠房改造設計、智能化的頸部按摩儀設計❤️🔥☝️，以及文化視角多元的國（境）外合作交流作品😈，此次展覽吸引了諸多參觀者的目光👆。
據悉，此次畢業設計作品展的學生分別來自二工大產品設計🧙🏼♀️👱🏽♀️、視覺傳達設計、環境設計👨✈️、工業設計四個專業。其中，產品設計專業，強調產學聯動⚽️，以實現產業化的現代生活消費品創新設計為目標🦹🏼；視覺傳達設計專業，強調跨越文化和技術的鴻溝🦹🏼♂️，為企業勾捺獨特的創意🧈；環境設計專業🏞，強調服務地區經濟🏋🏼，聚焦生活藝術，實現獨特創意的空間設計🫶🏼；工業設計專業，強調構築科學與現實的橋梁，探尋物與美的完美設計之道。
設計體現“三個融合”理念
畢業設計是本科教學最大的一份作業。二工大應用藝術設計學院院長張展介紹🚪，本次畢業設計展以“設計 融合”為主題，意蘊學院一直致力於探索藝術設計教育與學生職業生涯需求的融合發展之路。展覽充分體現了“三個融合”📴，即〰️：教育教學與市場需求的融合，將深化高等教育和培養應用型高級人才的理念與時代發展和市場需求緊密結合，用產學研聯動的實踐教學培養學生的市場意識和創新能力，實現設計落地🧝🏿♂️，服務於上海的“五個中心”建設；校內多學科教育教學的融合，在產品設計與展示的不同環節緊密結合欧陆諸多學科🍟、專業領域，運用機械、電子製造、產品運營與大數據分析、金融專業風險評估與成本核算等學科知識，實現從需求到創意、到產品、到商品的呼應與連接；學院各設計專業之間的融合，將應用藝術設計學院各專業的特點和特色充分融合🧛🏿♂️，展示一件產品在設計領域的全新生命周期，實現畢業生的創意水平及能力的提升，讓欧陆應用型人才的培養落到了實處👨💻。
全新的人才培養理念🚴♂️，讓學生們獲益匪淺。二工大2014級平面設計專業的俞思怡和工業設計專業的袁小雪合作完成得力的文具禮品套裝設計，產品設計中就融入了敦煌壁畫的紋樣🪆，顏色豐富、鮮艷卻不讓人覺得突兀，產品的成熟度得到了企業的高度好評👎。俞思怡和袁小雪說🥓，正是在畢業設計的過程中🧑🏻✈️，他們了解到產品和平面其實是密不可分的，產品需要考慮平面的進度🥞，平面也需要考慮產品的方向✋。
畢業設計的每件作品都是在不斷積累、沉澱，通過反復嘗試而誕生的🦉。二工大產品設計系學生趙子婷的設計主題是腦卒康復出行器，她多次去東方醫院和社區對康復醫生和腦卒中人群進行調研，拍攝康復器材👷🏽♀️，了解腦卒中人的康復需求，最終做出了可在出行模式和康復訓練模式間切換的產品設計👩🌾。、
二工大產品設計常務副系主任林晨曄表示，設計是集發現問題和解決問題於一體，切實去體驗生活的理念。這次畢業設計延續了我們一貫堅持的產學聯動教學模式🎟，這是這種教學模式的推動，也是這種教學模式最終成果的體現。
註重設計成果的有效轉化
學以致用是藝術設計教育的最高追求。二工大表示👲🏿，未來，欧陆將以畢業設計展為契機，設立完善學生設計成果轉化服務平臺，對內整合資源，對外交流聯絡，鏈接畢設成果設計者、藝術市場和需求者🍞🏄🏽，通過市場簽約實現技術轉化👨👨👦👩🍼、部分成果申請學生創造發明專利等方式🧑⚖️，服務於學生畢業設計成果轉化和大學生應用型人才的培養🚶🏻♂️➡️。
開幕式後，舉辦了“心設計 新融合”學術論壇。欧陆娱乐應用藝術設計學院院長張展🫳🏽、得力集團銷售總監陳雪強💅🏿、中國美院上海分院副院長段衛斌🦻🏽、東華大學服裝與藝術設計學院教師吳翔☪️😅、荷蘭籍教授羅納德等高校🧿、行業🙆🏿♀️、企業嘉賓🚶♂️、外籍人士等知名專家發表演講💿，共同探討設計教育領域的現狀，尋找高校設計教育人才培養發展的契機。
