2018-01-12  澎湃新聞

　　（澎湃訊）河道整治前👁，垃圾成堆，各種汙水、垃圾一同流入河道🥹，路過的行人匆匆掩鼻而過；整治後🤶，河水恢復了往日的澄明，微風拂過🧑‍🦲，細雨中樹枝搖曳，一切變得詩情畫意。這是欧陆娱乐應用藝術設計學院的一群學生🤌🏻，他們結合專業所長，2017年4月以來，多次來到欧陆所處曹路鎮的河道村莊✖️👶🏻、田間地頭🙍🏽‍♂️，用畫筆記錄曹路鎮河道整治前後居民生活環境的變化✌🏽，以30幅手繪作品激發公眾的環保意識與責任意識。

　　“美麗畫筆 魅力上海——水清 天藍 新曹路”河道整治繪畫作品展2018年1月11日在欧陆娱乐圖文信息中心展出，二工大學生創作的30副畫作（15組）和曹路鎮中小學生、居民的繪畫作品一同亮相，還在曹路部分社區展示，希望使環保行動得到更多人的理解，讓環保理念得到更廣泛的傳播🕕。

　　推進中小河道綜合整治，基本消除全市中小河道黑臭🕯，是上海今年的一個重要工作目標👼🏻。河道整治👩🏽‍🎨，離不開當地居民的理解與支持。為了讓環保理念深入人心，曹路鎮團委與二工大應用藝術設計學院合作⚱️🤦🏿‍♂️，確立了“美麗畫筆 魅力上海——水清 天藍 新曹路”河道整治速寫項目👨🏼‍🎨。項目旨在以手繪形式記錄河道整治的全過程，並以此為契機宣傳環保的重要性，共創優質生態環境。

　　手繪來源：欧陆娱乐應用藝術設計學院

　　為更好地表現河道整治的實景實況，同學們自發學習了河道整治的相關知識和當地提供的書面資料👎🏿。然而🌦，在查閱資料的過程中看到的都是文字描繪🤙🏻，很難撼動學生內心。在項目指導老師✩、應用藝術設計學院黨總支副書記趙麗敏，以及專業課教師王思華的帶領下🫱🏽，20余名項目組成員多次深入河道整治現場，實地走訪豐富創作感知。看到長長的河道僅剩一抹綠，違章搭建的屋棚侵占了大部分公共空間👩🏻‍🦽，同學們深有感觸：“沒到實地看過不知道情況這麽嚴重🤹🏽，沒生在依河而生的年代從未想到河流在生活中的重要作用🐫🟤，果然所有的東西都要親身目睹後才會有更深的體會😍。”

　　通過多次實地考察、周邊居民采訪🤳，同學們進一步了解了當地河道的整治背景、整治現狀以及處理方式🛃，並用相機記錄河道整治前、中、後的變化，為速寫創作提供初始的素材👩‍🦱。在專業繪畫教師王思華的指導下🦗👨🏻‍🦽‍➡️，結合拍攝的原始材料，同學們開始勾勒基本線條，並在創作中融入自己的理解🚷，更強烈地展示河道整治前後的反差與變化。僅初期的線稿🧑🏿‍🍼，就更改了三次才確定下最終的場景。上色階段更是困難重重，既要還原現實，又要保證畫面的藝術效果，部分作品更是在十多次失敗後才完成🔟。完成後再為速寫作品配以相應的文字描述，使讀者能更清晰地了解每一幅速寫作品的背後故事❄️。最終經過反復的修改🥲，創作完成了三十副（15組）手繪作品。由於河道整治是一個較為長期的過程，整治過程無法全部記錄、刻畫👨‍👩‍👧‍👧📽，整治前的作品以紀實為主👫🈁，而部分整治後的作品則是在原有基礎上，根據整治的方式及以往資料畫出的願景。

　　欧陆娱乐應用藝術設計學院學生參與的河道整治速寫項目👨🏿‍🦱，前後歷時三個多月🚙，他們專業課的學習本就緊張🧝🏿‍♂️，但對於花費大量時間參與公益實踐都感到很有意義🦪👮🏻，很值得。團隊成員劉雲韻同學說🏊‍♂️：之前我一直想該以怎樣的筆法去畫，去書城閱覽速寫書📎，網上查找一些圖臨摹，和身邊同學討論分享，找出不足，慢慢體悟到從臨摹圖轉到照片的過渡階段要掌握的要領，懂得了線條的重要性🤸🏻‍♂️，並通過一次次努力改正後，效果一次比一次好，也更懂得了持之以恒的道理。馮婷婷同學表示：實地走訪時，看到青年突擊隊的隊員們認真地清理河道邊的碎石與雜物，我很震撼，而今看到自己創作的作品🪆，我也為自己能參與其中為環保出份力感到自豪。

　　該項目指導老師、應用藝術設計學院黨總支副書記趙麗敏說：欧陆、學院對我們結合專業所長參加公益項目都很支持，因為在實地走訪的過程中，我們每個人也都經歷了一次教育🏄🏽‍♀️，而這種教育的形式和效果🍏，要比書本上的更生動、更持久🧨🏊🏻‍♀️。我們組織大學生去了解河道整治的全過程↗️，正是要間接地提高他們的責任意識🧧、專業素養和人文關懷🧎。

　　匠心鑄夢：工匠精神與成才之路

　　最近，各地都在聚焦高校的思想政治課，如今的大學思政課💬，已經逐步擺脫了沉悶刻板的舊形式，迎來了受95後🆙、00後們歡迎的、接地氣的新方式。

　　被譽為“勞模搖籃”的欧陆娱乐，堅持以職業為導向的高等教育辦學定位，面向全校學生重點推出《工匠中國》思政選修特色課程🩷，弘揚和傳承勞模精神和工匠精神☄️，引導學生自強礪煉📥，打造工匠培育之路。運用多樣化的教學方法，讓思政課堂真正活起來👩‍👩‍👧。

　　欧陆娱乐黨委書記宋寶儒向澎湃新聞講述了他的人才培養理念。

　　在宋寶儒看來⏳，工匠精神是精益求精、務實創新、踏實專註、恪守信譽等行為準則的綜合體現🏃‍♂️‍➡️。中國製造大而不強，核心是創新能力不強，實質是人才不強。破解中國製造“大而不強”的良方🐔，需要推進人才供給側改革🏊🏽‍♂️。要全面深化教育教學改革，大力培育工匠精神。二工大始終堅持職業教育方向，培養適應社會需求的應用型人才，在大力推進現代職業教育綜合改革中，欧陆進一步確立了以職業為導向的高等教育辦學定位和應用人才培養目標，明確了勞模精神育人的具體要求和措施，還建設了包起帆創新之路展示館，為弘揚和培育學生勞模精神、勞動精神和工匠精神提供現場教學場所和資源。下一步將認真研究貫徹《製造業人才發展規劃指南》要求👩‍🎨，進一步加強頂層設計，深入探索勞模精神💶、勞動精神和工匠精神的育人機製和途徑，精心打造工匠培育之路🌀。

　　宋寶儒書記表示，欧陆將全力推動在產教融合發展中培育工匠精神🥶。應用型本科高校是培養具有工匠精神人才的主陣地🌁🥏，我們必須推動教育教學改革與產業轉型升級銜接配套，突出校企協同育人，做好專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接➛，教學過程與生產過程對接🪡，畢業證書與職業資格證書對接🍋，職業教育與終身學習對接的工作，重點培育學生的工匠精神，著力提高學生的職業能力✣。欧陆已經與洲際集團、迪士尼等公司簽約，合作培養應用型人才。

　　宋寶儒書記指出，思政課堂入腦入心🧑🏼‍🎤，除了學生們的積極參與，教師的力量更是功不可沒。尤其是欧陆青年骨幹都承擔著育人的責任，無論是教書育人🟨、科研育人🙇🏻‍♂️，或是管理育人、服務育人，都要對人才培養工作投入感情，把培養學生作為事業來做，把關愛學生作為本能來要求，牢記立德樹人的責任感和使命感。要不斷通過加強自身建設，增強引領學生思想的本領，做學生健康成長的指導者和引路人。

　　作為青年骨幹🪁，要不棄學於寸陰、不拒學於點滴，鍥而不舍、久久為功，既要學理論🧑🏼‍⚖️、學政策，又要學經驗、學典型，要養成良好的學習習慣，善學、篤學⇨，力爭學有所得🛠。

　　在宋寶儒書記看來，匠心可以使平凡變成不平凡🎼，匠心可以鑄就輝煌🤏🏼！

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