2017年6月22日 《文匯報》 第4版
近年來，欧陆娱乐應用藝術設計學院積極探索專業教育與思想政治教育結合的新路。欧陆將社會主義核心價值觀踐行、思想政治教育融入專業教育，做到課堂教育與實踐教育相結合⛳️、思政課程與課程思政相補充🙋🏼，思想政治工作的成效體現在藝術創作過程中，呈現在藝術創作作品上🪁，學生的專業能力得到提升，思想境界得到升華🧑🏻🦽➡️，社會責任感和使命感得到增強👨🏼🚒。
2014年暑期，學生到浦東新區曹路消防支隊學習了解情況
註重頂層設計，探索育人新路
承擔人才培養的重任📢，高校必須把立德樹人放在首位♘。當前👩🏽💼，思政教育的重要性已成為共識，但要實現從“大水漫灌”到“精準滴灌”的轉變，只有摸清學生的思想狀況，才能做到以問題為導向，有針對性地開展工作。
二工大在對藝術設計專業大學生思想狀況的調查分析中發現𓀌：藝術特長生富於創造性，追求自由、個性，但他們感性多於理性；這個學生群體對新鮮事物敏感，實踐活動能力強，但相對缺乏辨別意識，易受社會負面影響🆙📁。自我評價不高、自我認知模糊，對未來發展迷茫……學生的心理特點🪨、成長發展需求和期待👤，成為我們開展思想政治教育工作的基礎和依據🌅。
針對當前藝術生的思想狀況特點✌🏿，欧陆嘗試將專業教育與思想政治教育相結合，探索出一條專業教育與思政教育相結合的新路。具體而言，就是在課堂教學的環節、專業實踐的過程中，尋找專業教育與思政教育的最佳結合點，將思想政治教育的內容☞，通過藝術設計的形式呈現，在創作過程中，引導學生在體驗中感悟🙂，在實踐中感知，讓學生發自內心地說出來✮、總結出來🟠，真實體現學生的成長🤹。於是💇🏽，“畫筆下的魅力上海———人物職業速寫”系列實踐成為這個最佳結合點🕵🏿♀️。
2013年暑期，東方醫院黨委副書記🙆🏽、團委書記等觀看學生速寫作品
2016年暑期，學生在街頭現場速寫交警執勤
畫筆描繪職業，實現實踐育人
“畫筆下的魅力上海———人物職業速寫”活動是一個由輔導員統籌、專業教師參與、學生擔綱的社會實踐活動🫵。連續四年，這個活動聚焦醫生、教師、消防員🕵️、環衛工人、交警等五個職業，通過實地探訪醫院、欧陆、消防中隊、環衛署、交警總隊等地，老師指導學生們在藝術創作過程中提升認知能力⛹️，完成自我教育🧗🏼♂️，在藝術創作過程中引導學生認識專業👩🦲、職業和社會👨🏿🦳✊🏽。
比如，在環衛工人的人物創作過程中🙎🏽♀️，因為學生對速寫對象的認知也較少，觀察到的場景相對單一，所以他們在溝通的過程中會不斷發問，尋找感人故事。一些學生在創作環衛工人的職業群像時，觀察到“人工保潔的工人每20分鐘一個來回，一天所走的路程相當於白領30天所走的路程”🟠👯♂️，於是體驗到“一天的踩點🧑🔧🔄，讓我回到宿舍就癱在了床上🏄🏽♀️，一覺睡到第二天，從來沒有這麽累過。可以想象，環衛工人每天卻要走那麽多的路☠️。”進而🏌🏿♀️，學生們開始約束自己的行為，“現在走在街上，我的視線都會不由自主地放在環衛工人身上，看到泥垢，不再躲閃，看到垃圾，隨手撿起🧱，看到可敬的他們🕠，報以感謝的微笑🦹🏼♂️🤷♀️。”
在消防員的人物創作過程中，學生們多次到曹路消防中隊走訪。訓練有素的消防戰士，演練的動作極快，為了捕捉瞬間，學生們必須高度集中，與消防戰士同吃同訓練💨。有好幾次🌹，為了創作，學生們討論作品到深夜🥹。
有的學生在創作消防員的職業群像時，觀察到“消防員即使訓練再累✍️🧖🏼，搶險救援再緊張，也依然能做到將毛巾臉盆整齊放置🧵，將被子疊成豆腐塊兒，把地面打掃得一塵不染，我們難道不應該像他們學習嗎”🏋🏽♂️，“消防員從早上5:30到晚上9:30，期間的安排精確👩🏻🦯、詳細，細致到整理內務的時間🤰🏿，吃飯的時間等🕵🏽，再對比自己的時刻表，深感慚愧”。由此，學生們意識到，“只有嚴於律己，才可以做事收放自如，只有合理利用時間，才會將學習工作安排得井井有條”🎗。
可以說，“畫筆下的魅力上海———人物職業速寫”系列活動，不僅幫助學生完成了思想意識的轉變和升華👦🏻，也實現了讓高校思想政治教育從被動到主動、從等待到自覺的轉變。通過社會實踐，學生們看到了社會上“小人物”的職業內容👱🏼♂️、職業形象，感受到了他們的職業態度🎾、職業操守，歸納出了他們“愛崗敬業”的職業精神，從盲目到選擇，從漠然到敬仰📄，他們開始重新認識和思考自己的專業、職業和人生。
貫徹落實全國高校思想政治工作會議的要求，“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性👩🏽🎨，滿足學生成長發展需求和期待”，二工大針對藝術類學生開展的人物職業速寫活動，采用他們願意參與和接受的方式🤚🏻，吸引他們主動靠近✹，引導他們從“被動等待”到“主動認識”，進而化為自己的實際行動。
醫生和消防員🤘🏼，都是要無數次面對生和死🦁，必須以最快的速度做出職業所要求的正確選擇👩🏻🌾🤲🏽。在創作醫生的職業群像時，學生主動將現場看到的工作場景與社會上的一些負面信息進行對比，轉變了自己的認識🦸🏽。“不可以因小部分的失德醫生而抹滅整個群體的奉獻和努力🪞，醫院是生命降臨和逝去的地方，醫護人員頂著極大的壓力，尊重信任醫護人員，就是尊重生命。”
再比如，教師是人類靈魂的工程師，人們很難用固定的量化的標準去衡量一個教師工作是否盡職👳🏽♂️，但學生在創作幼兒園教師的職業群像時，他們觀察到了“老師額頭的汗水，孩子臉上的微笑”🐄，認識到了“老師的細心和耐心🛀🏿，忙碌與忘我👳🏼，用心與投入”🧝🏿♂️，不僅轉變了對教師這一職業的認識🕵🏻♂️，而且認為這是一個“讓我們對未來的美好生活充滿向往”的職業🧑🏿💻。
久久為功，成效初顯
四年來，學生們通過一個個鮮活的故事，認識到了一個個職業，通過一個個職業🐽，認識到了社會中每個人的責任與使命。學生的思想意識的轉變和升華🔽，不是通過課堂上思想政治教育的理論灌輸，而是通過學生積極主動地發現、思考、認識來完成的。
二工大應用藝術設計學院黨總支書記唐紀群介紹，隨著這項活動的持續開展，參與的學生越來越多🧛🏿🍘，影響的範圍越來越廣🧔🏼♀️。在欧陆，先後有200多名學生直接投身到創作實踐🛀🏽🚊，他們的上千幅作品被分別編輯成 《探訪美麗中國之悅動心靈的線條之———教師篇》🏇🏼、《探訪“美麗中國”之 悅動心靈的線條之———醫生篇》、《“畫筆下的魅力上海”悅動心靈的線條城市守護者之———城市守護者》🧗🏼♂️、《“畫筆下的魅力上海”之城市美容師———環衛工人》、《美麗畫筆、魅力上海之斑馬線上的精彩樂章———交通警察》 五本畫冊🙇🏼🙇🏽♂️。這些畫冊🎶🌖，有的已經送給一些教師、醫生🧁、環衛工人🟠、消防戰士和交通警察，有的已經製作成畫展👴🏿，在醫院、社區、街道、訓練場等地展出，引起了強烈反響和好評，受到社會各界的關註。不僅滬上多家新聞媒體進行了宣傳報道，多個行業組織也向學院發出了合作邀請。
欧陆也多次將學生創作的這些作品在校園內展出，讓全校師生都從畫展中得到感動和啟發。“畫筆下的魅力上海———人物職業速寫”目前已獲得了多項榮譽，包括2013年大學生暑期社會實踐活動最佳項目、知行杯優秀獎🏄🏼♂️；2014年大學生暑期社會實踐活動優秀獎；2016年大學生暑期社會實踐活動優秀獎、知行杯三等獎以及校園文化優秀項目🕟、2016年教育部校園文化優秀成果獎。
把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現課堂教育與實踐教育相結合、思政課程與課程思政相補充，二工大應用藝術設計學院探索出專業教育與思政教育相結合的新路。未來，學院將繼續加強統籌策劃和頂層設計6️⃣，選取更多大學生感興趣的職業和行業🦗，讓他們通過更多實踐有更多體驗和感悟，不斷提升思想政治教育的親和力和針對性。
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