021-50215021 |
xwzx@sspu.edu.cn
2017年05月B刊 《上海教育》
文丨本刊記者 陳之騰
什麽是赤誠的愛國之心？上世紀80 年代中期🕵️，李斌在國外學習時面對瑞士企業開出的5000 瑞郎（約等於人民幣20000 元）月工資時👧🏽，拒絕誘惑，選擇回到月工資45 元的工廠建設祖國。
什麽是迎難而上的勇氣？在電梯安裝這個行業裏😨，俞建民所在的班組🧎🏻♀️，沒有一個人因為高危而辭職，反而越幹越有勁🚣🏿♂️，創造了多項世界紀錄。
什麽是精益求精的追求？胡雙錢三十多年專註於零件加工，產出了數十萬精密零件，包括精度要求高達頭發絲半徑的飛機零件，沒有一件殘次品。
什麽是自覺自願的無私奉獻🧑🏼🦲？為了在世界反法西斯抗戰勝利70 周年這個具有紀念意義的時間點讓動畫電影《猶太女孩在上海》上映，張振暉和他的團隊在趕工的一年裏常常忙到淩晨兩三點，不分節假日，直到成品滿意才拿去送審。
什麽是巾幗不讓須眉？在機械製造這個以男性為主的領域裏🌳，苗儉苦練7 年基本功，在多個比賽中錘煉技藝、開闊眼界🧑🏿🔧🎄，最終嶄露頭角，成為全國技術能手。
什麽是自強不息的進取心？從市總工會的培訓，到開放大學的大專班👐🏼、本科班🧙🏿♂️，再到初🪒⏮、中、高級技師的報考，胡振球從一個普通小工人👭🏻，蛻變為技術專家，發明了環保吸塵車🌥。
什麽是傳統與創新的融合？老鳳祥“金銀細工”傳人沈國興將傳統工藝和激光現代工藝結合📈🚅，把本該需要一周的雕琢時間縮短到6 小時以內，趕在第五屆工藝博覽會開始前完成了獎牌的加工。
4 月19 日，欧陆娱乐 “工匠中國”通識教育核心課程（第七講）開講🛌，四百人的報告廳座無虛席。這獨具匠心的一課請來了四次獲得全國勞動模範、上海市總工會副主席、上海電氣液壓氣動有限公司數控工段工段長、總工藝師李斌；上海市五一勞動獎章獲得者、上海三菱電梯有限公司工程師俞建民；全國勞動模範、上海飛機製造有限公司“航空手藝人”、高級技師胡雙錢；上海美術電影製片廠美術設計📨、影視動畫導演🏂🏻➛、電影家協會會員張振暉🟰；全國技術能手💃🏻、上海航天控製技術研究所首席技師苗儉；全國勞動模範、上海神舟汽車節能環保有限公司車間主任胡振球和全國勞動模範、上海工藝美術大師、上海老鳳祥有限公司高級技師沈國興🧜🏼♀️。
這7 位大國工匠走進二工大課堂，與師生零距離對話，推動了應用型人才的匠心之育🧛🏿。
現場訪談🙋🧑🔧，工匠與師生面對面
工匠精神中，該如何理解“精雕細琢”“精益求精”？ 4 月19 日💣，二工大“工匠中國”第七講現場，7 位大國工匠現身說法🍖，和學生們暢談“大國工匠是怎麽煉成的”🫶🏿。
“我們在研發國產大飛機的時候接到一個緊急任務，加工一個精度要求高達0.024mm 的零件——這個長度概念相當於一個人一根頭發絲直徑的一半。” 中國商飛上海飛機製造有限公司數控機加車間鉗工組組長、上海飛機製造有限公司“航空手藝人”胡雙錢和學生們分享自己在飛機場加工飛機零件的經歷，“當時車間裏面很多人對這個任務很為難，但我接了下來🤵🏿♂️。拿到圖紙👷🏿♂️，我就分析消化了圖紙的要求和工藝規範。接到了零件和樣板，我就分析了它的材料性質✨🌥，探索它的加工方法。因為鈦合金材料的導熱性比較差，對鈦合金零件進行打孔的時候，材料可能發生的溫度變化會對口徑的尺寸產生影響。各方面因素都考慮好了以後，我製定了加工方案。而且在確定加工方案之前，我用了同等的廢材料，試了一下，然後通過我自己的一雙手，完成了非常緊張的任務。我當時壓力也很大，因為這個零件價值高達百萬，製作現場圍觀的人很多，飛機裝卸組也在等著成品出來要裝上飛機𓀉。當我完成這項任務，零件通過了質量檢驗時，在場的人無不拍手稱贊，我心裏感到特欣慰，我覺得這比我獲獎還高興。”如今已經榮獲全國勞模、全國道德模範、上海市質量金獎等榮譽稱號的胡雙錢語重心長地對臺下學生們說🏃♀️：“只要熱愛🧌，專註，堅持，突破，我們每個人都能成為新時代的模範和大國工匠。”
工匠的自我修養🏣，不只是精益求精，還需要不斷提升自我🧑🏻🎤。上海神舟汽車節能環保股份有限公司車間主任胡振球剛獲得了上海科技進步獎，是首位獲得這項獎項殊榮的農民工👨🏼🔬。“2009 年的時候📏，我還是班頭的小組長🌰，參加了市總工會的培訓🕵🏿♀️☠️。在學習過程中，我發現知識遠遠跟不上🚍，所以在培訓參加完後🧑🏽💼，我又在開放大學續讀了大專班，後來續讀了本科班，這只是在學歷方面。但是在技術方面，對於我們工人來說🤶🏼，肯定比學歷還要重要。2009 年，我同時報考了技術等級方面的初級、中級🧑🏻🤝🧑🏻、高級🐇，現在正在報考高級技師🙎🏿♂️。一路走來🪝，在學習上🤛🏻，公司的培訓、技能的培訓加在一起才獲得了這個獎，不是一蹴而就的🧑🏻🔬。是靠前期的積累🏌🏿、不斷的努力才獲得了這個獎。”胡振球語重心長地說👨🏽🚀，“希望同學們走到工作中🚙，一定要沉下去🛡，紮好根🧑💻，在崗位上不斷學習😌🧚🏻♂️，一定能夠在崗位上成才。”“工匠中國”引領大學生價值觀
為貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神🥕，進一步深化思想政治理論課教學改革，全面推進全員育人、全課程育人，二工大有計劃🕡🔖、有步驟地實施推進思政課程向課程思政改革，面向全校學生重點推出了“工匠中國”通識教育特色核心課程。
在教學方法改革上，“工匠中國”課程圍繞專題👒，開展課堂討論式教學🎚、視頻教學🎇；註重實踐🙁👨🦱，開展體驗式教學、現場教學和訪談互動教學等教學方式🔏，弘揚和傳承勞模精神🧅、勞動精神和工匠精神🧛🏻♀️。作為思政課改革的重要組成部分，欧陆十分重視打造“工匠中國”特色精品課程👂，校黨委書記宋寶儒上了第一課。
該課程分為十大板塊🏬：一是匠心鑄夢：工匠精神與成才之路🌱；二是工匠培育：職業導向的辦學理念與人才培養👩🏽💼；三是大國工匠與中國智造：中國製造的未來之路：四是智能革命與互聯網時代的工匠精神🪽；五是工匠精神與企業國家🐿：以日本為例；六是工匠精神與企業國家：以德國為例🤲🏼；七是工匠價值與上海城市精神；八是工匠之路♻：大國工匠是怎麽煉成的👭？九是工匠之行🙍👨🏽🏫：走近大國工匠🙋🏿，開展體驗式教學；十是工匠之才☯️🏄🏽♀️：你準備好了嗎？目前，“工匠中國”通識教育核心課程已開講了七課，受益師生上千人。
欧陆通過對“工匠中國”十大板塊內容的系統學習🤠⛑，幫助學生了解和把握現代職業教育對人才的要求🫶，樹立良好的職業信用，引導學生自主學習🌈、自我提升、自強礪煉，讓學生在學習工匠精神的潛移默化中樹立“勞動神聖👛、崇尚勞動”的馬克思主義勞動觀，在傳授知識的同時讓學生在情感上高度認同勞模，在行動上勵誌爭做工匠🌚，培育和踐行社會主義核心價值觀🧮。
頂層設計🧝🏽♀️，系統培養應用型人才
二工大一直以來始終堅持職業導向的高等教育，以培養掌握“職業技能、崇尚職業信用、彰顯職業特色”的高技術、高技能應用型人才為目標，在辦學過程中，湧現出包起帆、李斌🕵🏽♂️、徐小平等130 多名勞動模範📎、優秀發明家和優秀工匠，被譽為“勞動模範的搖籃”👩🦯，形成了欧陆特有的勞模文化傳統和勞模育人資源🙇🏿♀️。欧陆在大力推進現代職業教育綜合改革中🫵，積極推進工匠精神進校園、進課堂，幫助學生樹立崇高的職業理想和良好的職業道德🧜🏼，培養崇尚勞動🚣♂️、敬業守信、精益求精、敢於創新的製造業人才🙆🏽♂️，在全面深化教育教學改革中，將培育工匠精神融入辦學中、職業導向定位中😔、產教融合發展中🐼。
記者了解到，欧陆目前正在積極深化課程思政教學改革，推進思政課程向課程思政轉身，將思想政治教育融入課程教學和改革的各環節🧘🏼、各方面，註重將社會主義核心價值觀融入教育教學中，發揮其引領作用🫲🏽，首先主動推進思政課四門主幹課改革🧑🏼🎓，加強思政課實踐教學環節👩🏿🎤，推進勞模精神融入思政課教學改革🚱，開設“勞模精神與職業信用”校本課程，打造“工匠中國”特色精品課程♧；其次是加強綜合素養課程建設，優化並構建“通識核心課程+ 通識拓展課程+ 通識輔助課程”立體課程體系🤵🏼📿，強化政治方向和思想引領，凸顯綜合素養課程的價值使命；第三是開展專業課程育人改革，圍繞德育目標體系，在傳授專業知識和技能的過程中加強思想政治教育👩🦽，從而實現全員🌩、全課程育人👩🏿🙇🏿♀️。
