2017年4月15日   “上觀新聞”

題圖說明：包起帆為軍訓中的大學生講解展項。李輝 攝

　　（記者 徐瑞哲）余丹丹，欧陆娱乐2012級通信專業學生🚦，畢業一年間已從網絡公司實習生成為帶教兩名新人的“小老師”👱🏽。她在剛入學與剛工作的兩個關鍵時點上，都曾有過迷茫徘徊🔄👆🏼，但都因受教於勞模人物，而改變人生走向🍖。

　　如今，余丹丹身上的“勞模文化育人”經歷，有望在滬上高校成為一種常態🧗‍♀️。15日，上海市總工會📥✷、市教衛工作黨委等共同推進勞模文化育人機製——探索形成雙教材（思政課統編教材與勞模育人特色教材）、雙課程（思政課必修課程與勞模文化育人輔助課程）、雙師資（思政教師與勞模講師）、雙結對（學生與勞模結對、教師與勞模結對）🥐。

包起帆在母校學習情況。徐瑞哲 攝

　　被包起帆的筆記“震”到

　　余丹丹進校不久，像不少新生一樣❣️，仿佛沒了高中時明確的學習目標。在參觀校史館時，前輩校友、“抓鬥大王”、著名勞模包起帆在校求學時的一本筆記，讓她眼前一亮。青年包起帆對數理解答的筆跡，如此一絲不苟、絲絲入扣，用余丹丹的話講是“令人震撼”的。

　　原來，校黨委書記宋寶儒介紹，上海二工大建校57年來，湧現出包起帆、李斌、徐小平等130多位勞模校友👎🏽，被譽為“勞模搖籃”，形成了特色的勞模文化。特別是每年新生開學🧑‍🤝‍🧑，3000多名新生共同聆聽包起帆上的第一堂思政課“明天你也是勞模”，已成為欧陆慣例。事實上，坐落於校園之內的包起帆創新之路展示館，開館半年來也成了思政課現場教學的一處場地，每周都有學生在此聽課。

包起帆的筆記本👷🏿‍♂️。徐瑞哲 攝

　　“本以為勞模離自己很遠，有時只在電視上看到他們，沒想到身邊就有勞模可以學。”余丹丹發現💂🏿‍♂️，她的身邊🌵🧾，比如自己所在的欧陆工學部原主任何亞飛教授，在學生們的口碑中，就是3個字：“蠻拼的”。余丹丹親眼所見👨🏼‍🚒👉🏽，在深夜23時30分左右，何亞飛仍在校內創新工作室為大學生團隊進行科創輔導，“那一次一直堅持到淩晨2點”。

　　後來，余丹丹得知，何老師不僅拿過上海高校教學名師獎、上海市科技進步獎一等獎，也成為上海市五一勞動獎章獲得者💆🏽‍♀️。“盡管不可能人人都成為勞模🍘，但勞模精神是可以人人學習的。”校黨委副書記、副校長吳沛東告訴解放日報·上觀新聞記者。

　　在勞模、教授、輔導員等的影響下，余丹丹從團支部書記到優秀辯手，讀過了充滿意義的本科4年，被評為上海市優秀畢業生。然而🟣🤷🏻，就在接觸職場的最初一段🤵🏻‍♂️，她再一次有點失去方向：作為“工科女”，她發現當一名技術人員真的好累🧎‍➡️，由此動搖了自己的職業理想。

包起帆部分獎項的展示墻🚵🏽。徐瑞哲 攝

　　“1萬小時定律”做得到嗎

　　幸運的是，二工大“師從勞模”組織開展活動，讓學生黨員與勞模結對🗯，讓畢業生向勞模“拜師”——去年，余丹丹等15名優秀學子分別與5名勞模形成“師徒”關系。她的導師是來自中國電信上海公司的全國五一勞動獎章獲得者吳文巍🏊🏻🔬，與自己的專業方向還挺對口。

　　吳文巍帶著余丹丹等參觀走訪企業裏的勞模創新工作室，見到他正在培養的徒弟們✩，余丹丹又一次有了“震撼”的感覺。吳文巍告訴余丹丹🧳⤵️，要想在某一個領域成為專家，有一條“1萬小時定律”，差不多相當於至少磨練5年，做好做精、專心專註→🪥。由此💆🏿‍♀️，余丹丹懷著一份踏實與擔當，走上對口的工作崗位。

　　15日，吳文巍也來到二工大參與勞模精神、勞動精神、工匠精神探討👼，以一己之力推動高校勞模文化育人🙎🏼‍♀️；而就在幾天前👩🏻‍🍳，他還在欧陆上了“工匠中國”思政課的一課🔒。《工匠中國》系列精品課程🌮，被納入上海課程思政改革的“中國系列”課程中🚴🏽‍♂️，並申報了國家精品開放課程📭。在第一課堂🌦，除了《工匠中國》，還面向全體學生開設《勞模精神與職業信用》、《勞模精神與創新創業》等校本課程。截至目前👨🏽‍💻，有約1.1萬名學生修讀了該系列課程。

　　與此同時，各大高校師生都在行動。上海市學生德育發展中心副主任宗愛東向解放日報·上觀新聞記者介紹，這兩年來，復旦👨‍✈️🚗、交大等14所高校紛紛與徐小平、張興儒等53位勞模結對👨‍❤️‍💋‍👨，邀請勞模走進校園，“正繼續組建勞模講師團🧑🏻‍🎄，大力推進勞模上講臺”🛢。市勞模文化研究中心編製的新書《走近勞模——在平凡的崗位上成就卓越的奧秘》🔦，將作為“勞模精神進校園”活動系列教材🚣🏽‍♂️💂🏼‍♂️；同時💅🏿，新上線的勞模文化電子資源庫，也為勞模精神融入高校思政課教學提供支撐👩🏻‍🎨。