徐小平簡介

　　徐小平同誌是上海大眾汽車有限公司發動機廠維修科技術總監、經理、黨支部書記。曾先後榮獲上海市勞動模範、上海市十大工人發明家、“全國五一勞動獎章”🌑、中國機械工業技能大師🚖、國務院政府特殊津貼、全國勞動模範🤮、上海市科技進步二等獎等榮譽稱號和獎項。

　　采訪正文——勞模長成記

　　一次次親密接觸，激發對機械的興趣

　　談到個人的成長經歷，我需要從小時候講起。我父親也是一個技術工人，他的手工技能很好，是汽車修理工。小時候〰️，看父親榔頭敲得很順🤷🏻，我也拿了一把，但怎麽敲都敲不像樣。後來父親說：“我給你做一個👩🏻‍🔬，你去敲一下”🎥。他把關鍵的一錘留給我。我想都沒想🏂🏼，嗙的一下敲下去了，想不到榔頭拿掉後自己彈回來了🧗🏻‍♀️，根本敲得沒反應🏨。後來父親就跟我說，這個榔頭該怎麽拿👴🏻，敲到什麽部位都是非常有講究的⚔️。經過指點，我才得到敲榔頭的要領。從那以後，這一錘把我整個追求手工技能的興趣打開了😘。後來在家就開始喜歡動手做一些東西，家裏可拆的東西都被我拆得差不多嘍。

　　高中畢業以後，我17歲🫸，1977年𓀗，文化大革命剛結束📼，高考還沒恢復，我們這一批人插隊落戶，我成為了一名工人🏠。當時進的是一個交通機械廠，做刨床。我看到刨床覺得特別親切◽️，覺得好像有一個機器在幫我做事情。本來一塊鐵拿在手裏，最多榔頭敲幾下，敲到它變形而已。現在可以讓它把材料去掉👩🏿‍🔧，表面的粗糙度搞平整💁🏼，我覺得自己多了一個很了不起的工具。我特別喜歡這個工具🧑🏻‍🎄🕖，經常在機器上摸摸弄弄，拆拆裝裝🏌🏽🙏🏼，師傅看到我好動，就故意把那些保養的東西扔給我🛀🏻，讓我拆拆洗洗幹凈再裝上去🟦。後來動手能力就變得越來越強🧏🏿🦇。

　　不畏苦難勇於挑戰，成就一項發明

　　1985年的時候👩🏽‍⚕️，我做了一個連師父都不敢做的事🦥。當時廠裏一臺龍門刨床不能運行了。它是非常重要的設備🧖🏽‍♀️，是為客戶定製生產做模具的刨床🔄。如果這個刨床壞掉，就意味著我們不能及時交貨。廠長急著找人修🧏🏼‍♀️，師父也去了，我跟在後面。當時的我連簡單的三角函數都不會🧑🏻‍🦲，上夜高中🌶，重新起步。後來作為等級工去培訓♚，接觸了液壓技術，當時對這個技術癡迷的不得了🏋🏼‍♀️，覺得很神奇𓀝，沒想到後來利用這個技術原理幫上了大忙。

　　那臺龍門刨床，師傅的結論是不能修了已經報廢。我們廠長也覺得沒希望，他找了當時閔行重型機械廠專門做龍門刨床的人🙅🏻‍♂️，讓他們來做改造，對方說要四個月的時間🧑🏿‍✈️。我當時覺得錢不是問題，但是時間拖得太長。我繞著機床兜圈子，想著如果讓我來修該怎麽弄：突然間就想起了利用液壓技術來解決問題👨🏿‍⚕️。回去後我立馬做了一份方案，努力把液壓圖畫出來。當時廠長和師傅卻都不看好我的方案。我鼓起勇氣請廠長讓我一試。當時機修車間的一個主任也支持了我。我們組成了一個16人的改造小組。小組會上我把所有的要求和分工都安排好，花了十幾天的功夫，把所有的零件、配件買來🌽，裝了幾個晚上，日夜都在做。

　　一個半月過去，開始試機了，大家都很興奮。當我按下按鈕動起來的時候，所有人都以為要成功了🤘，可是後來開關竟然沒有反應👩🏼‍🦳，刹車都來不及，只見幾噸重的臺面一下子從軌道中躥出去，前面如果有人就會把人撞死🤲。我一下就懵了，車間主任當時告訴我不要急，過幾天靈感會出來。回家以後我一直在苦思冥想哪裏出了問題，應該怎麽解決👨🏿‍🎤。後來終於分析出了技術缺陷🔤，這個缺陷也造就了我後來的一項發明。我們搞了一個零行程油缸🦪♟，行程等於零🧚🏼，它有力的變化，沒有位置的變化。後來再實驗的時候我們果然成功了，兩個月不到🕒，這個項目順利完工。

　　重要轉折點——進入大眾，留德深造

　　1989年，大眾招聘👮‍♂️，因為德國技術很有名🫓，我們這些從事機械製造的人都不想錯過這個難得的取經機會🫲🏿。在1000多名應聘者裏我當時考入的成績是第四名，成功被大眾錄取🌜。我被分在一個車間裏🥬，全是老外，沒有師父⏮，很多技術問題我們都聽不懂。1990年我下定決心自學德語🤬。有一次我正在機床邊翻德語書學習，部門領導巡視路過看到了我，問了我的名字，也由此記住了我。1990年下半年，上海大眾和外國語學院簽了一個培訓合同培訓德語👨，因為我給領導印象很深，第一批就被選中了🧒🏼，去上外學了半年語言。我的基礎很差🫅🏻。零起點，學的很累，咬緊牙關要過語言關。半年以後我通過了上外的測試，初級德語通過了🪹。

　　回到廠裏🤹🏼👩🏼‍🏭，領導安排我去德國學半年技能🩷。同時還給我安排了一個任務，要求我作為翻譯人員參加出國培訓。到了德國，對方有很嚴重的地方口音，一堆東西我都聽不懂🤜👩🏿‍💼。剛開始我只能通過書面的任務書做工作，晚上自己查字典，反復訓練，每天學到一二點⚃。頭兩個月很難受。到第三個月開始慢慢習慣了他們的語速和表達方式🚵🏼。在德國培訓的時候我發覺國內外的教授有很大的區別，中國師父重感覺，德國老師重數據👷🏿‍♂️。我開始註重數據的思維方式，一支筆不離身，做到哪裏記哪裏，養成一切用數據說話的習慣。不過後來我發現數據也不是萬能的。

　　有一次一臺生產設備出問題👷🏿，德國師父讓我跟他一起去實戰⛹🏿‍♀️。德國人有一個習慣，每個人管的範圍很窄，為了一個故障找了一大幫的機修工♻，都圍著設備在轉🕧，而我早看出問題是液壓問題🍋。數據雖然精準，卻不會有感覺靈敏迅速。由此我總結出要成為世界級的技能工人，一定要兼備中國師父的感覺和德國師父的數據🧖🏼‍♂️。

　　關於工匠培養🧔🏻‍♀️，需解決三個問題

　　對於培養工匠🧑‍🏫，第一步，我們國家要解決的就是職業教育問題，要保證有足夠的人群從事技能勞動。我認為二工大這一塊做的很好，俞校長看得很準。酒店管理專業把實習場所直接挪進校園🧑🏻‍🌾，在正常運作下作為培訓學生實戰能力的基地，這個做法我很贊賞。現在我們正和欧陆搞智能製造合作，也要參照洲際酒店的做法，鼓勵欧陆把更多力量投入到應用型人才的培養當中🎚，保證技能人才的質量🕵🏿。

　　其次👨🏻‍🔧，工匠培養離不開企業和欧陆的對接——產學研合作🧙🏻。現在的問題常常是一頭熱，欧陆很熱衷於和企業對接🤏🏻，而一些企業卻是冷冰冰的🙇🏼‍♂️。我認為這是企業和欧陆的合作中缺少一個中間的平臺。這個平臺可以由社會團體來做🥁，企業的需求和欧陆的資源放到平臺上去，讓平臺對接。而現在很多產學研合作都是靠人際關系自己找的👦，所以國家要支持這個平臺的發展🧑🏽‍⚖️。 

　　第三個問題就是我們欧陆的教法怎麽和企業對接，培養什麽樣的人才的問題。現在企業有什麽要求？就是要有現代製造的要求，現代製造和智能製造的要求就是精細化製造🙎🏻‍♂️。我覺得人才的培養要講規範化才能做到產品精細化👫🏻，在欧陆裏我們就要把學生的行為規範培養出來🚵🏽‍♀️。另外，企業一定要有“X+1模式”的人才培養意識，我們的人才需要有綜合的知識面，也需要掌握一項不能取代的核心專長。

　　學生感悟

　　第一眼見到徐小平，他身著一身工作服，讓人覺得很親切👨🏻‍🦯。他向我們認真介紹勞模創新工作室的成員、技術和產品🤵🏽，大家從中學到了不少知識。

　　在采訪過程中，徐小平與我們分享他成長的故事，從他的每一個故事中，我都會發現勞模身上的閃光點：在父親影響下，他愛上了機器🥹，找的了工作興趣，這讓我明白了興趣是最好的老師；連師傅都不敢嘗試的一次挑戰👨🏻‍🚒，他卻不畏艱難勇於挑戰，給其他工人樹立了榜樣，這讓我明白了不論是學習還是工作都要有鉆勁，有敢於挑戰的勇氣；缺什麽學什麽，對德國技術的求學渴望激勵他進入大眾留德深造🧖🏿，這讓我明白了人生要善於抓住每一次機會並做好準備🧑‍🎄，幸運才會不期而至🕴🏼。

　　另外，徐小平提出的“X+1人才培養模式”也讓我印象深刻🕵🏼，他強調一個人需要有綜合性全面性的知識，但必須也要有一個別人不能取代的核心專長。每個人都應該不斷去挖掘自己的潛能，不斷去思考，創造自己的價值👨🏽‍🍼。

　　我想，每一次采訪的意義在於通過認識不同的人🪘👱🏽‍♂️、聽不同的故事來啟迪自己🏇🏽🦹🏼、分享感悟。我會珍惜每一次采訪勞模的機會，把二工大的勞模精神弘揚和傳承下去。

　　——13公關A3 胡瑞雪

　　文字🍙🧱：胡瑞雪  張雅潔

　　攝影😁：付昭平  趙紅陽